孩子們：
時間在忙碌和措手不及中飛逝，開學後也經過好一段時日，複習考、畢旅、段考．．．， 一直，我都想找一個時間，靜下來和每一個人好好談談，只是除了偶爾能在課堂上下達一些命令和指示外，卻一直苦無時機和你們好好談談，在相處的最後一年中，我 深怕因為盲目的速度而失去你們，總希望每個人的個性都是一般鮮明地在我的腦海中，更希望每一個人的理想，都是天涯咫尺。
近來班上發生了許多事情，其中教人感觸最深的是同學被毆事件，也許有人要說 「被打活該！為什麼總是他？」、「值得為此一個人耽誤了眾人上課的時間嗎？」、 「他再不撿點，一樣要再被打的！」，諸如此類的說法，站在個人的立場來看，或許都不算是錯誤，但是，站在一個老師的立場，這些說法的恰當性都嫌不足，老 師們負有教育你們的責任，由粗糙而精緻，由本能而誘發成熟，由單一而多元．．．， 教育所期望的是：見到大多數人發揮良善的一面，而這一面，卻需要許多機會的提供和配合。 而從這件事中見到的卻是許多負面的結果，這不免有些令人灰心。如果人受到尊重， 便不會有許多挑釁，如果人受到尊重，便不會有恃強凌弱，如果人受到尊重，更不會 有你們的袖手旁觀，甚至暗自稱慶。你們是否該仔細檢視自己的心呢？還是持續堅強 地守住這以暴制暴的信念呢？我只能肯定而堅決地告訴你們，不論是誰，花在任何人身上的一分 一秒都是值得的，即使那是多麼地見不著成效，教育工作和其他工作的不同，正是不問報酬的特性。
多希望能有時間和你們分享彼此的感覺啊！有同學問我，對班上的感覺如何？會不 會感到失望灰心？．．我訝異於你們較諸於我更顯得積極主動而且用心，常常礙於保守的 許多限制，我們沒法子靜下心來促膝長談，但在連串的壓力和考試外，也期盼你們千萬別犧牲 自己的感覺去妥協，多想想自己過的生活，唸的書，偶爾抬頭望望窗外的那一份開闊， 欣賞一下天際浮雲的悠閒，別忘了！物換星移，四季的顏色總不留人的。也該想想， 這許多日子以來，究竟有什麼值得稱許？有什麼值得記憶？又有什麼值得高興？值得惋惜？有時我整理思緒，我都會驚覺，在忙碌中變得麻木、變得馬虎、變得失去耐性， 失去了方向，也失去了自己，仔細想想，生活難道只有一種目的嗎？急急忙忙地去達成自己的願 望，又究竟有多大的意義呢？也許，我並不是一個符合你的期望的老師，但是，我總是期 許自己，站在理性而且符合全人發展的一邊，希望透過身體力行，希望透過生活，使 你們明白，究竟有什麼是可以選擇的！選擇一種簡單而且清晰的生活方式，一步一步明 明白白毫不馬虎，知道自己從何而來，知道自己要往何處去！也許每個人的想法和能 力不同，但我深信，每個人都有權利和能力選擇一種最符合自己的生活方式，從中去肯定和滿足自己，而關鍵是：你能不能用自己的心，仔細地審視你的生命和你的生活。
段考剛過，相信許多人總又有或多或少的遺憾，而這不正是你長期來的生活經驗嗎？ 用失敗來證明自己，找許多理由來安慰自己，再用許多的盼望和期待來填塞空虛的日 子，而其實呢？孩子啊！你捫心自問，究竟你下了多少工夫，用了多少心？怕難畏苦， 有想法卻不夠堅持，有希望又缺乏耐性，無怪乎你要一再地反省又一再地失敗！你只 能在失敗中累積挫折的經驗，在失敗中再學習失敗！你知道嗎？老師最大的動力 來源，就是看到孩子們從失敗的泥淖中爬起來，看到有人從宿命的漩渦中醒悟過來， 用自己的力量結束那些沒有緣由的包袱。大考在即，你願意為自己作一次改變嗎？ 想想吧！是不是就此奮力一博，截住自己的宿命，證明自己，讓國中生涯總有一份光 榮–你努力過！
