孩子們：
經過一個寒假，你們是不是懷著是許多盼望呢？盼望有更好的成績，盼望有更多的朋友和趣事。
寒假裡我收到你們的來信，裡頭有許多對老師的建議，也有許多鼓勵，更有許多同學自己的想法和感覺。我很高興許多同學會藉著這次機會和老師溝通，雖然有少數人錯過了，但這個機會是經常存在的，隨時你們還是可以透過不同的管道和老師取得溝通，也希望我們彼此都懷著一份信任的心情，去接納和了解他人的想法。
首先，老師仍然要強調的是：生活和健康總是最重要！任何足以影響到生活和健康的因素，老師都希望在學習中協助你們過濾出來。如果說：什麼是老師給你們的第一志願？那簡單的說便是：健康美滿的生活。健康包括身體的和心理的兩個方面，身心兩方面的健康是息息相關而互相影響的，一個長期帶有病痛的人，心理上難免會遭受許多催折；而相對的在長期壓力下生活的人，身體也會出現或多或少的官能症狀，也因此老師要一再地提醒你們：有效的運動和休閒是健康最好的朋友，千萬別忽略了他們才是！美滿的生活來自家庭良好的影響，和家人有足夠的互動和交流，才會體會到溫暖和關懷的可貴，也才會珍惜周遭的一切事物，用心的體會人和人之間的情感，有足夠的愛，才會更多的付出。以前許多家庭的問題來自於經濟因素；而現在家庭中的問題，卻往往來自於人和人之間相處不足，因此問題源源不斷的產生，而我們卻顯得束手無策，這應該是我們所必須關心和注意的，你是不是也察覺到了呢？而究竟該怎麼辦？我想，答案或者就在我們的心裡！是不是就靜下來好好的思索一番呢？
經過半年的相處，我相信絕大多數的同學都是善良而誠懇的，雖然有少數人在這段期間中犯錯或欺負別人，但老師總是希望也相信：在不久的將來，我們都會改變以往不好的習慣，放下以前種種的不安和困擾，學習怎麼去生活，學習怎麼去判斷，也學習怎麼去改變。相信在全班和樂而且健康的氣氛中，每一個人都會漸漸成熟而且懂事；只是，這個過程是極需每一位同學的耐心和寬容的；沒有耐心，我們不會有等待後的許多喜悅；沒有寬容，我們也難能去發掘人性轉變的可貴；就讓我們用彼此關懷的誠心互相守候，彼此等待好嗎？相信每一位同學，也相信你自己。
如果問什麼是老師最在意的？那就是同學間彼此的相處了，如果有良好的默契和共同的目標，不論在生活和學業上，我們都不再是一個人孤軍奮戰，而將是團隊的合作和扶持。然而截至目前為止，雖然班上已經形成的自治的規模，但是在合作上仍缺乏的是臨門一腳。我經常要問：身為班上的一分子，你究竟為大家做了些什麼？你又將為班上帶來什麼助益呢？如果你們只為了自己的利益和知識在這裡學習，自顧不暇的享受個人的快樂，那老師不僅要懷疑：即使讓你們行囊滿滿地離開國中生涯，那你們又能給這個令人憂心的社會帶來些什麼呢？更多的攫奪和利用嗎？不！這絕不是老師的期望。我希望每一位同學都能仔細思量，到底—你是要做一個什麼樣的人？
了解和接納是建立良好的人際關係所不可或缺的，去了解別人的優點和長處，並學習去欣賞和自己不同的性格和生活方式，才能發展出相互尊重的團體生活模式。你們來自不同的家庭，又長期在優渥的環境中長大，學會和他人的互動就顯得極其重要而且充滿挑戰，究竟該怎麼和別人相處呢？其實也不見得有絕對可靠方法；但是，只要我們懷著一份誠心，持著一種信任的態度和善意，並且能夠不斷地在和別人的相處中反省，並且時時修正自己；那麼，也許這一切就不再是那麼棘手而令人煩惱的。
今天，看著你們在運動場上盡力奔馳，看著你們在場邊賣力的嘶吼；散場後，我不禁思索，是不是讓你們在每一場競爭中放盡力氣呢？我是不是有能力判斷，到底有什麼才是你們應該全力以赴的呢？是什麼時候，才是我們該放手一搏的呢？其實，我猶如場邊教練，最需要的就是冷靜；只是我仍會著急，不是為了勝負成敗，而是對自己的一種期許，我期許自己別因為一時的興致，戕害了你們的發展，總希望能讓你們在成就中漸次培養信心，即使許多事情未必天從人願。但是老師總希望你們也學會用冷靜的態度，去看待一個競爭的過程，並學習去接受競爭的結果，能夠從勝利的喜悅中冷卻下來，去檢視這個過程的價值；也能夠從失敗的陰影中，學習如何調整自己，那麼，整個競爭過程的意義就可以彰顯出來。雖然你們還小，但是老師仍然希望你們時時記著，用一種健康而寬闊的態度去看待一場競爭或比賽，比任何的輸贏都要來得重要。
如果說什麼是我最憂心的，那便是看著你們再重複不斷的練習中，只為了分數去學習一些瑣碎卻沒有用的知識；擔心你們在人云亦云中，忘了判斷和思考而不自覺；放棄了對真理的追求而不去懷疑；錯過了每一時每一刻的珍貴卻不用心……。
以前有人問我：「老師！你究竟希望我們學會什麼？」，我回答：「你究竟想學會什麼？」，所以，孩子們！千萬不要忘記，你—就是自己的主宰，你可以主張自己的決定，並學會負責和承擔，透過思考去了解自己，你會是一個完整而獨立的生命，而不是別人操弄的玩物。
